Matematyka Karty pracy dla uczniów cz.1

Niniejsza publikacja powsta³a z myœl¹ o nauczycielach i terapeutach pracuj¹cych z uczniami z niepe³nosprawnoœci¹ intelektualn¹ w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzê¿eniami oraz z dzieæmi maj¹cymi trudnoœci w uczeniu siê. Publikacja mo¿e mieæ zastosowanie w szko³ach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajêciach rewalidacyjnych oraz jako narzêdzie diagnostyczne umo¿liwiaj¹ce okreœlenie deficytów i trudnoœci ucznia oraz pozwalaj¹ce na ustalenie planu terapii. Karty pracy mog¹ równie¿ pos³u¿yæ rodzicom do pracy z dzieæmi w domu. Rozumienie elementarnych pojêæ matematycznych jest niezbêdne dla prawid³owego funkcjonowania dziecka w œrodowisku, rozwoju jego funkcji poznawczych oraz kszta³towania samodzielnego myœlenia logicznego. U uczniów z niepe³nosprawnoœci¹ intelektualn¹ dokonywanie analizy i syntezy, klasyfikowanie, wykrywanie ró¿nic i podobieñstw oraz orientacja w stosunkach przestrzennych s¹ zaburzone i wymagaj¹ szczególnej konkretyzacji oraz æwiczeñ. Karty pracy (czêœæ 1) zawieraj¹ zadania dotycz¹ce elementarnych pojêæ matematycznych w zakresie: 1. umiejêtnoœci wyodrêbniania zbiorów; 2. orientacji w stosunkach przestrzennych (orientacji w schemacie cia³a, sytuowania przedmiotów w przestrzeni); 3. wyodrêbniania cech wielkoœciowych i ich porównywania; 4. rozpoznawania figur geometrycznych (odró¿nianie i nazywanie podstawowych figur, uk³adanie figur wed³ug podanego wzoru, rysowanie i kreœlenie figur, rozpoznawanie figur w otoczeniu).